描写心理活动的词语『我的心里像打翻了五味瓶,』

一、描写心理活动的词语

1、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。(难过)

2、三年级语文复习资料第八单元/可打印

3、德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。

4、一年级语文复习资料第一单元/可打印

5、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

6、抓重点|人教版小学语文5年级上册第2单元总结

7、抓重点|人教版小学语文3年级上册第2单元总结

8、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。

9、为了抢险救灾,战士们坐在疾驰的火车上,仍然心急如焚,觉得路太长,车太慢。

10、考试管理――抓重点

11、.听说父亲买回了一台电脑,小明喜出望外。

12、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

13、近义词：蠢蠢欲动、摩拳擦掌

14、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

15、他兴致勃勃地向我谈起出国旅游的见闻。

16、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

17、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

18、抓重点|人教版小学语文4年级上册第1单元总结

19、焚:烧。心里急得像火烧一样。形容非常着急。(焚:烧。)

20、抓重点|人教版小学语文5年级上册第3单元总结

二、描写心理活动的词语四字词语

1、抓重点|人教版小学语文6年级下册第1单元总结

2、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

3、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。

4、得意洋洋是描写神态的，迫不及待应该是描写心里活动的吧，失魂落魄的意思是形容极度惊慌、心神不宁的样子，应该是神态描写。

5、抓重点|人教版小学语文1年级上册第7单元总结

6、描写人物心理活动的词有：忐忑不安：形容心神极为不安。心惊肉跳：形容担心祸患临头，十分害怕不安。心神不安：形容心里烦躁，精神不安。心猿意马：形容心里东想西想，安静不下来。心慌意乱：形容心里着慌，乱了主意。心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。

7、语文资料：(6年级下)

8、造句：?他不是以文化的创造者而自居,却以文化的罪人而自命,他的自轻自贱自贬就是罪感心???理的表现与流露。

9、二年级语文下：第四单元知识点/可打印

10、比喻人的心思流荡散乱，如猿马之难以控制。也指这种流荡散乱难以控制的心神。

11、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

12、儿童们穿着节日的盛装,喜气洋洋地到公园参加游园活动。

13、小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。

14、三年级语文复习资料第五单元/可打印

15、那件事比三伏天穿棉袄还难受，

16、心理活动：暴跳如雷 惊魂未定 心如刀割 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心神不定 心神恍惚

17、喜气洋洋(xǐqìyángyáng)

18、该去取衣服了，我却忐忑不安起来。

19、抓重点|人教版小学语文1年级上册第2单元总结

20、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

三、描写心理活动词语卡片四字词语

1、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。

2、心急如焚、潸然泪下、心如死灰、喜形于色。怅然若失、心烦意乱、惊魂未定、不寒而栗。怒不可遏、欢欣鼓舞、怒形于色、痛快淋漓。容光焕发、呆若木鸡、忧心忡忡、心事重重。神采焕发、欲哭无泪、心驰神往、张皇失措。大发雷霆、平心静气、愁眉苦脸、怒发冲冠。

3、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

4、每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。

5、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。(难过)

6、委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！我的心像被针扎了一样。(难过)

7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

8、一年级语文复习资料第七单元/可打印

9、新亭对泣：新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。

10、抓重点|人教版小学语文4年级下册第8单元总结

11、我的心里乐开了花。

12、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

13、用法：偏正式；作谓语、定语；用于工作、学习等

14、抓重点|人教版小学语文4年级下册第4单元总结

15、心有余悸(xīn yǒu yú jì)：悸：因害怕而心跳得厉害。危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。

16、抓重点|人教版小学语文4年级上册第6单元总结

17、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

18、抓重点|人教版小学语文5年级上册第4单元总结

19、惘然若失：惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。

20、二年级语文下：第三单元知识点/可打印

四、描写心理活动的词语

1、当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

2、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。

3、久旱逢甘雨：干旱了很久，忽然遇到一场好雨。形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。

4、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

5、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明老斑羚没有贪生怕死，由此突出作者对他们的敬意

6、抓重点|人教版小学语文5年级下册第8单元总结

7、抓重点|人教版小学语文4年级上册第4单元总结

8、抓重点|人教版小学语文5年级上册第8单元总结

9、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。(紧张)

10、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

11、二年级语文下：第五单元知识点/可打印

12、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。(着急)

13、(范文)我的课余生活

14、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。

15、犹豫不决(yóuyùbùjué)：?犹豫:迟疑，拿不定主意。?

16、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

17、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？

18、听课管理――重效益

19、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

20、描写心理活动的词语：高兴：兴高采烈、兴致勃勃、欢呼雀跃、兴趣盎然、手舞足蹈、欢天喜地、称心如意、心满意足、欢欣鼓舞。悲哀：悲悯、哀鸣、怅然、心如刀割、痛不欲生、痛心疾首、悲痛欲绝、欲哭无泪、乐极生悲、慷慨悲歌。忧愁：忧心忡忡、心事重重、心烦意乱、心乱如麻、心神不定、心急如焚、心急火燎、五脏俱焚、愁眉不展、愁眉苦脸。愤恨：愤然、愤懑、愤慨、愤恨、憎恶、令人发指、义愤填膺、切齿痛恨、深仇大恨、抱恨终身。发怒：怒发冲冠、怒气冲天、拂袖而去、勃然大怒、大发雷霆、暴跳如雷、怒不可遏、面有愠色、怒目圆睁。

五、描写心理活动的词语4字成语

1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

2、三年级语文复习资料第三单元/可打印

3、今天真是个喜庆的日子，张灯结彩喜气洋洋。

4、我欣喜若狂，心里乐开了花。(高兴)