汉语拼音教学视频(133句文案)
一、汉语拼音教学
1、2小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵
2、嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，
3、在教学四声时，教师在黑板上画一条高低起伏的山路，用一个小模型汽车演示：从前方平坦的路上驶来“一声平”，上坡“二声扬”，下坡又上坡“三声拐弯”，下坡“四声降”，带领学生用手演示汽车的行驶方向，同时嘴里发出任意一个字母的四声。这样，学生脑、眼、手、口等多种器官协调活动，化难为易，学习就会轻松愉快。
4、NO.7游戏名称:拼音牌
5、汉语拼音2声母的发音方法
6、NO.16(转贴)拼音休息歌：
7、师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
8、看前音摆口形，口形变化要注意，
9、三是声调的标准，尤其是阳平的上扬高度。
10、声母y是大y，像个树杈yyy
11、因为学校都会要求教学要常规化，所以许多老师无论教什么都只采用一种教学方法。一成不变的教学只会使学生变得麻木。对于一年级学生的教学应该形式多样，这样才能更好地激发学生学习的兴趣。
12、复韵母：8个 ai ei ui ao ou iu ie üe
13、i的声调要加在它的点上。
14、6,识字教学后期要逐步摆脱汉语拼音的工具作用,让学生熟练的使用汉语文字,提高汉语水平和能力. 总之,汉语拼音教学的目的是识字,是提高识字速度,解决汉字的读音问题的工具.
15、ɑoɑoɑo阿姨爱穿花棉袄。
16、游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
17、汉语拼音：bpmf教学视频+练习(可打印)
18、一些字词习惯性用方言来表述，
19、左拳b来右拳d,两拳相对念bd,左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。
20、enenen白鹅门前把铃摁。
二、汉语拼音教学视频
1、汉语拼音教学几个需要注意的问题
2、教师要充分利用新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生善于模仿的特点，利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境，让学生生动有趣地学拼音。教师可以选择这些接近生活、寓于情趣的插图，利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。比如：女孩唱歌ɑɑɑ，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影eee。
3、汉语拼音5韵母辨正
4、inɡinɡinɡ一件花衣送老鹰。
5、s加椅子shshsh，
6、yinyunying隐云影。
7、教师对学生的关注不足
8、第4课时的后20分钟，听写。听写23个声母和24个主要韵母，上交听写作业。
9、5,鼓励学生利用汉语拼音打字上网,进一步熟悉和掌握汉语拼音,有利于充分利用先进的网络技术；
10、小ü小弟弟，他最懂道理，见到jqx，脱帽行个礼
11、师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？
12、NO.8游戏名称:角色表演
13、马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l
14、韵母，包括单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母
15、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习二
16、ününün小鱼撞门头发晕。
17、师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。
18、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习一
19、第2课时的后25分钟，逐个纠正学生韵母的发音。重点是u与ü，e与erao与ou，ai与ei,iu与ui，ie与üe，un与ün.同样的，对于还没有轮到纠正时间的同学，要求他们写和记24个主要韵母，告诉他们下周(即下一次课)听写声母和韵母，作为平时作业的成绩之占基础汉语课程总成绩的10%.
20、孩子学会怎样读之后，还要学会怎样用，这样家长可以给孩子买几本带拼音的故事书，让孩子试着读一读，家长听孩子读书的时候不要着急，要耐心的听孩子读书。
三、汉语拼音教学视频全集 一年级
1、NO.4游戏名称：放鞭炮
2、生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？
3、编歌诀根据字母的形体或声音，使用儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令等，把抽象符号变成活的形象，不仅可以使学生产生浓厚的兴趣，牢固地掌握拼音字母和方法。还能使学生的语言得到发展。在教学中，可以使用教材提供的语境歌，可以使用传统的顺口溜、小儿歌、绕口令，也可以根据教学需要，自编儿歌。儿歌是一种将所学内容转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，这种形式对于爱说爱唱的儿童来说，非常喜欢。
4、拼音格，四条线。拼音字母住里边，住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。
5、如何创设丰富有趣的课堂
6、小ü见到jqxy，擦掉眼泪笑嘻嘻。
7、三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
8、在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
9、汉语拼音手指操大全(图文详解版)学拼音新方法。
10、用直观的办法来帮助学生准确发音，记住字形。例如：字母“f”“t”的形有不少学生容易混淆，教学时可把“f”画成一根拐棍，突出拐棍的上面部分，记“t”的形时，画一把伞突出伞把，来帮助学生记忆字母的形。
11、拼音卡片/整体认读音节拼音卡
12、教学“j、q、x、y”和“j、q、x、y”相拼，“ü”上两点的省略的规则时，可编这样一个故事并让学生表演：“j、q、x、y”是四个好朋友，他们经常去找小淘气“ü”玩捉迷藏的游戏，小“ü”太淘气了，每次都耍赖皮偷看别人的藏身地，于是“j、q、x、y”就想了个办法，只要和“ü”做游戏，就一定要拿块布把小“ü”的眼睛蒙起来，所以只要“j、q、x、y”和“ü”相拼，“ü”上两点就要省去。把知识化为生动有趣的故事，激发学生的想象力和创造力，使学生在整个学习过程中全身心的投入，放飞思维，张扬个性，享受学习的快乐，这样的学习掌握得快、理解得深、记忆得牢。
13、zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r
14、一把椅子hhh，i下加钩jjj，
15、游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
16、拼音是开展初级汉语教学重要的工具，汉语拼音教学是汉语教学的最基础阶段，在基础汉语课当中非常重要，老师们要教会、教牢学生。学生掌握了汉语拼音，就等于拿到了一把快速打开汉语大门的钥匙。
17、汉语拼音1声母的发音部位
18、有a在，给a戴，a不在，o、e戴，要是i、u在一起，
19、3,汉语拼音仅仅解决汉字音行义中的读音问题,只要学生能准确地读出字音就达到了教学目的；
20、拼音教学是有一些技巧的，面对一年级的小学生一定要讲得通俗易懂。有的太深奥的孩子们听不懂的，可以想一些办法帮助同学们记忆。
四、汉语拼音教学视频:学拼音,声母,韵母,整体认读
1、NO.25拼音字母书写歌
2、有a先找a，没a找oe，iu都有标在后。
3、整体认读音节：16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
4、NO.9儿歌：分辨bdpq
5、猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！
6、一根水草俩蝌蚪，草边蝌蚪kkk
7、汉语拼音：拼音专项《拼音口试2》
8、营造相对轻松的学习氛围，充分发挥和孩子之间的互动，共同学习，会对孩子信心的树立有所帮助
9、“找朋友”的游戏，学生兴趣很高。学习拼读音节时，老师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母，然后组合起来拼读。
10、汉语拼音：zcs教学视频+练习(可打印)
11、儿歌口诀记忆法 顺口溜、儿歌是学生爱读的内容,既押韵,又朗朗上口,很适合帮助低年级儿童...
12、前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
13、游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一个代表。
14、uiuiui我穿大衣要喝水。
15、链接:https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw提取码:qmrq拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
16、1小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取
17、这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动。
18、为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
19、老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
20、enɡenɡenɡ白鹅唱歌哼哼哼。
五、汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用
1、教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评
2、拼音组成：声母和韵母声母：23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
3、我们先来看看汉语拼音哪些基础的内容：
4、活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师充分利用课本插图、多媒体课件，简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。
5、韵母表：24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
6、教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”
7、翘舌音：zhchshr
8、(恩典加两岸教研平台)
9、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
10、举小旗爬山坡，右上半圆ppp
11、有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后面给谁戴。
12、c加椅子chchch，
13、二是掌握声母韵母相拼时的轻重度。
14、翘舌音：zhichishiri
15、三年级上册语文三年级上册数学
16、应该是在1957年或1958年开始，因为57年国家语言改革会议确定了拼音方案与汉字的读音、拼音等。
17、下面是汉语拼音的同步教学视频+音节拼读
18、也就是，单韵母ü和y组成音节的时候要去掉两点。
19、有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐！
20、中格一定要饱满，上格下格空一点儿。
六、汉语拼音教学
1、汉语拼音4后鼻音韵母
2、eieiei白鹅穿衣天上飞。
3、儿歌诵读法：儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最直观、最便捷的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。
4、汉语拼音教学的时间安排
5、区别字母“p”和“q”的形是拼音教学中的一个难点，教师要充分利用课本插图或实物引导学生区别：“q”像数字“9”，“p”像右耳朵。学习了两拼音节和三拼音节后，常有学生弄不清两拼音节和三拼音节的实质，混淆二者的拼读方法，总以为两拼就是两个字母相拼，三拼则是三个字母相拼，教学时可画两枝树杈，一枝树杈上两个桃，另一枝树杈上三个桃，各表示两拼和三拼音节，分别把声母、韵母和介母贴上去，同时指出：一个桃表示一个读音，而这一个桃里可以是一个字母、两个字母或三个字母(最多三个字母)。这样一来学生就能很清楚地明白：两拼音节指的是两个音相拼，三拼音节就是三个音相拼。
6、汉语拼音3普通话水平测试的应试技巧
7、汉语拼音：拼音专项前鼻韵母拼读练习二
8、生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，
9、以上就是拼音的整体难点。
10、根据标调歌给韵母加声调。
11、游戏准备：相关的卡片。
12、板凳z刺猬的c蚕吐(丝)s
13、两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
14、ɑiɑiɑi阿姨和我比高矮。
15、如何帮助小学一年级孩子养成良好的学习习惯
16、孩子学习拼音感觉枯燥，学生写字姿势不端正，初学拼音时就出现两极分化孩子的实际认知特征也使拼音教学困难重重读准拼音有着一定的难度部分孩子不能正确书写声母、韵母和三拼音节音节分类太多，学习比较复杂
17、汉语拼音3声调、音变
18、怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师都在思考的焦点问题。让拼音教学生活化、游戏化、直观化、操作化是一条较好的路子，以此营造出有趣的教学氛围，调动学生的积极性，从而取得较理想的教学实效
19、王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
20、摘掉骄傲帽。(帮助记忆整体认读音节yu)
1、家长的拼音基础比较薄弱，
2、让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
3、根据给出的声母、韵母写出音节，主要注意ü的拼读。
4、适用范围：课间休息放松或者转入下一环节时。
5、第1课时的后30分钟，逐个纠正学生声母的发音。逐个纠音，重点是纠正泰语中没有对应发音的声母z、c、zh、ch、sh、r。对于还没有轮到纠正时间的同学，要求他们写和记所有声母，告诉他们下周(即下一次课)听写声母和韵母，作为平时作业的成绩之占基础汉语课程总成绩的10%.
6、ououou大海上空飞海鸥。
7、游戏过程：老师和孩子合作，老师嘴里读声母，孩子的嘴里读韵母，然后大家一起开“碰碰车”，碰到哪位同学就让他拼读。等以后玩熟了可以让学生之间合作！
8、一是元音和辅音的发音部位。
9、方法一：收信。以认读字母b为例。
10、4,在识字教学的基础上,教会学生查字典,给汉字正音,学习普通话.
11、适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。
12、有些家长对拼音的读法不正确，希望家长与教师多多交流。
13、üeüeüe小鱼骑鹅去访月。