英语新课标学习心得『本课题研究成果由《词汇：』
一、英语新课标学习心得
1、本课题研究成果由《词汇：分级分类学习册》、《语法：词语句篇一本通》、《语篇：运用能力步步高》和《理念：词语句篇教学法》四大部分组成，涵盖从入门到高考的英语学习内容，其研究成果以书稿形式结题。
2、缺点：瑞思英语的课程体系难度适中，级别与级别之间的跨度也不大，所以零基础的孩子从最低级别的课程学起也能慢慢掌握。不过，学科英语对孩子的数学以及思维能力等方面要求会比较高，这就需要家长在课后多花时间帮助孩子进行巩固了。
3、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
4、上课教师积极为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。
5、教师良好的语音、语调。
6、关注不同版本，了解内容设置异同
7、a.主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴；
8、通过对比不同版本教材，发现不同版本教材对某些内容的编排顺序、教学时间把握的异同以及它们的优缺点，使我们对教材不再盲从，而是用审视的眼光去看待，更利于教材的使用。
9、文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。
10、第应尊重学生的个体差异，分层教学。学生之间有一定的差距，我们不能一味的要求学生一定要做到这样、做到那样，应发现他们的优点以及不足之处，在课堂甚至课后进行分层教学。在进行教学设计时，分层设教，设计的练习要有梯度，要照顾到不同程度的学生，让每个学生都能参与课堂学习中。另外，有的学生的英语学习基础并不太好，很容易产生厌学心理，如果我们能注重到他的个性和特长，因材施教，给予正确的引导，以他们的特长来吸引他们，引起他们学习的兴趣，培养起他们的学习兴趣，那么才能更好的引导学生，培养学生。
11、*最终招生数以昆明市招生委员会审批下达的招生计划为准
12、这次听课，我觉得我还远远不够。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，。虚心向别人学习，充实自己,做一个永不自满的学习者。小学英语优质课听课心得体会620xx年11月8日，县实验小学举行小学英语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
13、了研读教材，首先得研读课标，因为教材的修订是根据课标进行的，如果不去了解课标精神，对教材修订的意图就可能把握不准，也不易发现新旧版本教材之间的异同，或者说发现了不同，却搞不清这样调整的目的何在。读课标时，需要弄清这样几个问题：今年课标与去年课标的基本理念有哪些不同？课程目标强化了什么？还有哪些地方作了调整？
14、如何有效、创新地开展英语课程的学习？
15、在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1)口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2)善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3)有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
16、学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。
17、通过这次学习，我们更加认清教师必须转变教育观念，在新的理念指导下进行教学，在教学过程中切切实实地以新的角色和学生相处，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让学生享受到学习的快乐，让学生学会学习英语的方法，通过英语学习了解世界，为培养学生开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力尽一份力，为学生的终身发展打下基础尽一份心。
18、Thethreelater,coursehaschangedalot.Thestudytaskisalsobecomingmoreheavy,butIinthisenvironmentinsteadbecomemoremotivatedandalsoexperiencedunprecedentedsenseofurgency.NowIstudyplanisverygood,Iamveryhappytobeabletoadapttothethreenervouslearningenvironment,thefuturewillbemoreefforts,getthelargestprogress.
19、具体思路详见下图，供参考：
20、建立合理的科学评价体系。
二、人教版7年级下册英语单词
1、对英语学习的目标和要求更高了，再加上多学科融合和现实生活当中的实际运用，英语学习不能再局限于校内，而是如同大语文一样，必须重视大量的课外阅读，简而言之：
2、思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。
3、作为一名农村高中的英语教师，面对英语成绩平均分不到30分的学生，如何在英语教学中践行学科核心素养呢？学生英语基础薄弱，词汇量极少，兴趣缺乏，动机不强，教师如何在新课标的要求下开展英语教学呢？我带着疑惑，反复思考，认真研读新课标的要求与建议，努力找到解惑的方法。
4、线下机构：瑞思、励步、英孚、迈格森
5、18987164377,18987875526,18987793818064880687
6、唇读:读书时虽然没有声音,嘴唇随句子而变,文字随舌头而动,但声带不颤抖,声音不出来;
7、优点：中外教配合教学，形式多样，还有在线课程直播，体验课，手工课，内容有趣味。
8、学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。
9、为探索如何有效开展高中英语语篇教学，我总结从教40年有经验，做了一个省级课题
10、在比对教材时，主要从以下几个视角去研读：哪些内容是增加的？哪些内容被删除？哪些地方作了修改？哪些顺序作了调整？思考：为什么要进行这样的增删、修改与调整？
11、招办地址：学校行政楼二楼205室
12、小学数学听课心得体会
13、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。
14、总之，新课程对学校、教师和学生都提出了新的要求，面对新课程，教师要在教学过程中充分理解新课程的要求，树立新形象，把握新方法，掌握新的专业要求和技能，使课程标准下的英语教学过程更加流畅。初中英语新课程培训心得体会2参加新课程培训使我想到：目前的教师队伍中，特别是我们中老年教师，受传统教育观念的禁锢，首先从思想上就很难摆脱这种根深蒂固的窘地，加之我们的知识陈旧，有的甚至遗忘，头脑中尚存的净是一些支离破碎的知识碎片，远远不能满足新课程的要求。
15、这么分析下来，你就会发现：其实新课标非但没有动摇英语的“地位”，反而更加重视英语作为一门语言课程的应用能力。
16、思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。
17、线上机构的话，目前来讲还是很流行的，免去接送时间，可以随时约课，这两点就很有吸引力了，而且人数通常比线下少，外教将所有的注意力放在一个人的身上，自然学的东西要更多一些。
18、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;
19、然而更多家长，一边想让孩子快点接受编程教育，一边又怕怕敲代码太难，孩子学不会。还会担心即便花了昂贵的学费，最后对于孩子的学习收效会甚微。
20、本课题研究探讨词汇、语言知识、语篇三大知识板块与听说、阅读、写作三大能力目标双向滚动，相互联系，环环相扣，互相促进，整体提高。这就是循环式教学模式。
三、七年级下册英语学法大视野电子书
1、英语教程的人文性：开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。
2、讲座内容主要包含以下几个方面:
3、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
4、通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。小学英语优质课听课心得体会76月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学。
5、作为一名一线英语教师，既要有丰富的英语知识，又要有驾驭整套教材的能力，要对各年级教学内容和要求、编排体系等做到心中有数，这样才能站得高、看得远，教学时才能高瞻远瞩，有目的、有重点地进行教学。在比对教材时，可以集中一个学段、一个年级甚至是一册教材进行，但是教师对整套教材的编排体系一定要心中有数，特别是同一内容在不同学段的呈现，更应该整体把握，适度掌握不同年级的不同要求。比对时可以将几本修订教材放在一起，这样才能关注到这套教材对知识的编排顺序以及某些知识点的调整，才能发现别人所没注意到的问题。
6、为学生发展综合语言运用能力打基础，为学生继续学习英语和未来发展打基础。
7、修订后的课程标准的基本理念是：
8、我教的是小学六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
9、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力;
10、在这次听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
11、此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。由于本次讲课的重点是动物，There be 句型和How many,教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的“魔术展示”、自编的chant等。
12、发音:朗读时,发声,读全文,单词和句子,都要记下来.
13、(1)不断更新学科专业知识和扎实理论基础，提高自身语言和文化素养。
14、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
15、学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
16、以上是我本次学习的粗浅体会，我想更多的还需要我在实际工作中深入基层，深入课堂，认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累本地经验，更好的帮助一线教师提升自身素养，更好地提高教育教学质量，更好地提高学生语言学习的交际能力。
17、特色：童谣与阅读游戏互动式启蒙;陪养孩子英语阅读兴趣。
18、精心设计导学环节，要抓住教学重难点，通过一定的问题引导帮助学生学习有关知识，为正式教学打下坚实的基础
19、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
20、特色：依托于英孚自身的教育体系，资源丰富。
四、七年级下册英语人教版知识点总结
1、文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。
2、创设和谐的语言教学氛围
3、教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。