英语教学计划指导思想(多为学生营造一些学习氛围)

一、英语教学计划

1、多为学生营造一些学习氛围。

2、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；

4、能完成8个形成性评价活动；

5、然后播放配套音频，大声跟读，模仿朗读者的语音语调。最后复述故事，还可以发挥想象力，给故事编一个不同的结尾。

6、最后一遍将听写出来的单词短语连成完整的句子。再有听不懂的可以参考听力文本。

7、使学生转变观念、认真学习、发展智力。

8、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。英语培优工作计划7指导思想

10、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。

11、初步养成良好的书写习惯。

12、全面分析，正确认识自己。

13、学习形容词性和名词性物主代词用法。

14、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

15、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

16、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。

17、有的不能完成作业。

18、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。发挥学生主体和教师主导作用。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。加强听力训练。教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

19、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；

20、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

二、英语教学计划指导思想

1、本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

2、Recycle1及中考复习

3、每周有选择的上一节训练课。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、根据上半期的成绩，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，为提高优生的自主和自觉学习的能力，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯

6、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

7、长期计划与短期计划相结合。

8、五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。

9、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。

10、英语以后大把机会学,上学后由不得你不学,那么小那么“实际”干吗,至于学钢琴没什么不好,就是对小孩来说不容易,因为要坚持,学点音乐有什么不好,到读书就很少时间在学“不务正业”的东西了。

11、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习。

12、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

13、从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，部分同学学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上学迟到、说话、注意力不集中、不做作业等现象。

14、根据我所教三年级学生的实际情况，围绕本学期教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，特制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

15、田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹

16、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

17、总的来说，要让让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。英语培优工作计划14学生情况

18、要求他们课后及时辅导，并进行检查。

19、2020年的新年因新型冠状病毒的入侵，让我们的生活少了熙熙攘攘的行人，少了走亲访友的热闹，少了些许笑容。由于疫情的发生，为保证大家的健康，学校不得不延迟开学。高新一中初中校区相应教育部号召，虽停课，不停学。

20、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；

三、小学毕业班英语教学计划

1、３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2、mymommymomisanordinaryhousewife.shealmostdothesamethingeveryday.inthemorning,shewillgetupearlytomakebreakfastforus.whenwegotoworkorschool,shewillcleanourhouse.sometimesshemaygoshoppingfor。

3、Unit4Weloveanimals(B)

4、依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够应用英语进行交流或完成教学活动。

5、养成良好的英语书写习惯。

6、 利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

7、四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

8、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

9、小学三年级英语上册教学计划

10、《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

11、五年级的学生已学过四年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

12、课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。

13、图为认真备课的老师们！

14、Myschoolbag

15、能学会书中的小制作；

16、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

17、对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：

18、(1)整个教学活动所采用的时间;(2)为完成某门课程所需要的时间;(3)周学时设计;(4)总学时设计;(5)教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。

19、新学期已经起航了！那么怎样才能快速收拾好心情，步入学习的正轨呢？最好的办法就是整理一下思路，结合上学期的不足，制定一份适合自己的新学期学习计划。这将是未来一个学期的学习目标和指南，计划写好了，学习的动力也就有了。

20、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

四、小升初英语教学计划

1、Meetmyfamily

2、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

3、本教材是以素质教育为根本的指导思想，并不是单纯的语言教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚定的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。

4、二班：吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰

5、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

6、Unit1Thethirdperiod(Page5~6)沈祎婷

7、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

8、补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。英语培优工作计划12指导思想：

9、2018年英语培优辅差工作计划

10、其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务体现分层的原则，不同的同学区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充沛利用分组的作用，让同学互帮互助。

11、 在培优辅差中注意几点：

12、从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头人作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能记及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

13、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

14、牨灸昙队醒生67人，其中一班33人，二班34人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生语文基础知识比较扎实，有较好的学习习惯，能自觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生语文学习成绩突出，平时有较强的求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探索，显然一本语文书已满足不了他们的需求。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，学习被动。基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。

15、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

16、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。

17、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

18、小学英语培优补差工作计划

19、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

20、我们也要贯彻落实好“停课不停学”政策，家校携手，通力配合。相信只要我们团结一心，一定能够共度难关。

五、中职英语教学计划

1、加强基础知识与交际运用能力的训练。

2、通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，落实培优补差计划，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。英语培优工作计划4在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划。

3、学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。

4、我小时候也学过四年的钢琴，那时候条件没有现在好，好多学生到一个老师那里去上课。其实就我感觉，学习乐器天赋很重要，我们几个学生就有一上课就睡着的，根本没兴趣，那怎么可能学好？一段时间后，老师也是布置很难的曲子，只弹一遍给我们听，就要我们回家自己练，也只有通过自己练习才可能真正上个台阶，当时学生有好几个，老师不可能每个人手把手的教，就只有基础指法还有乐理知识能将详细一点，大曲子都是靠自己练，受不了的学生就回家不学了，很多的，这很正常。如果你的孩子学钢琴并不是很有悟性，就不要强迫她了，本来就是丰富课余生活的，又不是考音乐学院。收起

5、在学生中形成良好的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

6、Unit4Weloveanimals(A)

7、2018年小学四年级语文下册教学工作计划范文

8、内容 Unit1 Unit2 Unit3

9、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

10、对书本基础知识点进行过关；

11、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

12、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

13、八年级下册英语教学计划

14、１、培优重在拔尖，辅差重在提高

15、课时 6 6 6 6 6 6 6 6 3

16、地理培优补差工作计划

17、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

18、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。

19、Unit3Lookatme(A)

20、教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言知识和语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。

六、英语教学计划

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。

5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6、在八九十单元中，会用现在完成时来描述过去的经历，以及理解一般过去时与现在完成时的区别

7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确防线发挥，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、在阅读中，难免会遇到生词，不要急于查字典，可以先做上记号，统一查字典。

9、培优内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。

10、Thereisabigbed

11、在听力材料的选择上，建议英美口音混合搭配，接触英式和美式两种不同口音的英语发音，增强对英语的包容力。除了普通听力材料，还可以选择一些动画片视频来练习听力。

12、Unit1Hello(A)

13、能听、说、认读85个单词。

14、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

15、能听、做6个“TPR”活动。

16、课堂上拓展学生知识面，多讲一些有趣的话题。

17、结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。

18、八年级英语下册教学计划

19、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

20、及时与学生沟通，及时改进教学中存在问题和不足

1、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

2、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

3、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

4、对于学生的作业完成状况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握状况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5、第一遍，完整流畅地听，了解具体的时间、人物、地点及事件。

6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。英语培优工作计划8培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，经过一番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自身的教学方法，提高自身的教学效率。

8、结合实际，制定合理计划。