高中英语评课稿万能模板(145句合集)
一、高中英语评课稿
1、本文很好体现了……的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
2、活动的设计有层次性
3、在句型的教学中，教师以衣服和多媒体为工具，训练学生应用语言的能力，为部分程度较好的学生提供了发展的空间，体现了分层教学的思想。
4、在听评课过程中很多年轻老师不知道如何来评课，下面我就从听课和评课两方面来说明首先，我们该怎样去听课呢？我认为教师听课应该按下面三个步骤来进行。课前要有一定的准备工作。听课中要认真观察和记录听课后要思考和整理教师如何评课从教学目标上分析从处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师教授的知识是否准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难。
5、新教材体现了基础性和时代性；体现了课程及教学内容的多样性和选择性，在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。新课程倡导教师“用教材”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
6、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
7、至少上一节校级公开课。
8、歌曲引出本课难点得以解决，这种形式使用有效。
9、本课中值得研讨的地方是，在本堂课中，季老师在安排任务前或句型操练前，应该更明确，这样才干让同学有更好的示范。同时，我们老师还可以增加课堂的足够多的input(输入)，这样同学才干有更多的output.
10、根据自身基础制订个人年度计划。
11、采用适当的教学模式，做到因材施教。x老师以往承担低段教学所运用的教学模式和教学方法受到老师们一致地认可和欣赏。她热情大方的教态，悦耳动听的韵律歌，活泼有趣的游戏以及美观新颖的教具都成为她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。而这次听x老师的课，同样给我耳目一新的感觉。这堂课里，我感觉x老师随着她的学生年龄的增长，变换了教学模式和方法，增添了些许成熟优雅，师生情感和谐发展。比如，课前的歌曲由儿歌导课,激发学生的兴趣。
12、围绕主题语境，发展思维品质。最难能可贵的是，刘老师把一些现代的发明与古代的发明做了对比，凸显了我们现在发明的薄弱，并抛出了极具发散性思维的问题：ThereareonlytwogreatinventionsinChina,whatdoyouthink?这样开放性的问题具有深度，也能在凝聚孩子们身为Chinese的自豪感之外，让孩子们批判性地思考为什么会出现这样的现状，他们能为之做什么？这样的问题可以很大程度上培养学生的批判性思维。
13、教师的主导作用体现在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难困惑……学生再怎么“主体”，也不能由着学生的性子来，没有约束就没有自由，没有收敛就没有开放。
14、教育教学理论掌握得更为系统
15、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
16、承担研讨课、讲座任务各3节
17、报批稿中一定要附上修改意见和修改说明，方便复核和审批。附在哪里喝格式各个地方不同，我们常见的是：会议意见放在附件里面，修改意见和修改说明放在责任表后目录前，方便查看。最好采用表格。一般是逐条列出修改意见，在修改意见下面分细条对修改意见进行说明，要说明修改的地方及在哪一页，作出解释的要详细，不作修改的要有充分的理由说明。一般说来，列出的修改意见应超过评审会形成的修改意见条数。
18、总之，教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点，老师讲得面面俱到，使得学习效率难以提高。
19、把握好教师主导和学生主体的尺度
20、做最好的自己，始终保持教育情怀与初衷。
二、高中英语评课稿万能模板
1、当然，从大的方面来说，首先热爱这个职业，然后肯钻研，勤反思，大胆尝试。除了必备的素质外，想要成为一个优秀的英语高中教师，悟性很重要，做到人家一点就通，如上公开课，听同事的评课等。要抱着开放的思维，海纳百川。
2、一张一弛是文武之道，动静结合是学习的法宝。要想让学生保持持久的注意力，还要在教学方式和内容安排上多动脑筋，最好做到劳逸结合、阴阳搭配、疏密调节、深浅得当。
3、学习工作室核心成员工作思路和学习方法
4、继续专业理论的学习，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
5、对课题成果进行一个回顾和补充计划，将未完成任务进行合理规划
6、Toughtimeneverlasts,buttoughpeopledo.
7、为了以后的考试,你就需要做很多的题,这些题都是不一样的类型,你需要掌握好类型题的答题技巧,才能答对,而不是一味地盯着看.
8、学习身边老师的宝贵经验，多参加听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色。
9、在教学设计中，多媒体的试用起到省时高效，不可缺少的作用，加让实物的展示，符合学生的认知能力，从而提高了教学效果。
10、本课中，x老师在教学中先让学生学说表示颜色的单词，如：red让学生掌握单词的音、型、意。再让学生找一找身边有什么东西是红色的，用简单的句型进行表达，如:Thisisred.Mypencilisred.Whatcolourisit?Whatcolourdoyoulike?最后，让学生运用所学语言进行拓展性练习，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。
11、善之本在教，教之本在师。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。我们期待通过教师坚持培训学习，学有所获，学以致用，每所学校有更多好老师。
12、教学目标明确，重难点操练到位。教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，学生的学习习惯好，充分发挥了学生的主动性，师生之间配合默契，营造了愉悦的学习氛围。采用多种形式和方法进行教学。
13、公开课结束后，参与听课的校长、主任和教师围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了讨论。大家各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并对每一个细节做了很好的剖析，让每一位教师都受益匪浅。
14、围绕主题语境，深度挖掘文本。课堂上刘老师加入了活字印刷术课外教材视频，使得教学内容更加具体丰富，她对细节的处理很到位，学生能从根本上读懂课文，理解课文，对课文的难度做到了突破。
15、并且英语是一门系统性很强的学科,它分为语法,阅读,完型,写作等各个模块.所以我们在复习的时候,也要做到不留下任何死角.
16、接下来就是，巩固该堂课的内容，提高学生听，说，读，写的能力。放金阳中与教材配套的flash，根据录音内容回答问题，跟着录音读课文等，这些虽然都是统课堂上，但是不是所有传统的都要摒弃，取其精华，去其糟粕，新课程标准要求下的课堂不需要做秀，教学效果也同样非常重要的。
17、看书、刷剧、听音乐、音乐会、歌剧会、瑜伽、旅游、美食。。。
18、课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
19、在操练过程中，利用"；谁翻得快"；的竞赛游戏，使学生进入紧张，兴奋的状态，集中注意力，既提高学生的学习兴趣，又巩固了数字的表达法，也训练了学生的听力。
20、教育是一个不完美的人引领一群不完美的人走向完美的过程。
三、高中英语评课稿万能模板范文
1、认真的仔细的看课本上的内容,大量的掌握课本上的语法,单词等等内容.
2、参加厦门市专家型教师培训活动
3、发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教学设计》等刊物，将理论与教学实际结合起来。
4、x老师在培养学生在实际情景中运用英语方面花了很多功夫，积极践行“学中用，用中学”。新授完颜色单词之后，敖老师因势引导，过渡到句型“Ilike…Whatcolourisit?Whatcolourdoyoulike?”然后设计了让学生给小丑涂色的任务，通过此项任务让学生动手与动口相结合，既强化了课堂所学，又给学生营造了一个轻松，愉悦的学习英语的氛围，教学效果很好。
5、(作者：泾川三中牛苗苗)
6、简单的形式，丰富的内容。x老师的这堂课给我以清晰实在的印象。这堂课教学步骤并不多：歌曲之后老师引导学生谈论天气，Saysomethingaboutawindyday.Whatcanwedo>接着选择单词造句，然后表演前一天的短文故事，最后是拓展阅读。但是，老师却给学生创造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中，也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。这与方老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。
7、提出一个问题比解决一个问题重要，让学生出题比学生解答老师的题更重要。如果对子互考、小组较量、男女生PK，这样的课堂，老师只需坐山观虎斗。
8、试卷讲评学习活动的三个步骤
9、做好学生测验考试情况评析，上好试卷讲评课，是日常教学中一项常规且重要的工作，体现了教师对测验考试评价功能的正确认识，即：为了促进学习、促进教学的评价。
10、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
11、x老师执教的是关于五种颜色的词汇课，如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，x老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几方面的特色：
12、备课组长是本年级该学科的学科带头人，对抓好年级学科备课工作，提高学科教学质量发挥着重要作用。为此，教研组长多次强调各备课组长应增强带头人意识，肩负起带头人责任，充分发挥带头作用，领导全组教师团结互助、优势互补。在学期开学之初的高中外语组教研组会议上，教研组长就明确要求，各备课组长要根据制定好的教学计划将本组任务具体安排到人，以便每个老师都了解自己本学期的任务从而更好地完成自己的工作。在日常教育教学活动中，外语组各年级备课组长切实履行了自己的职责，做到了分工明确、任务安排合理，各项工作稳步推进。
13、围绕主题语境，善用歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用歌曲活动导入新课，复习旧知，导入新知，使学生的注意力在最短的时间里被激活。接着教师利用歌曲的主题引出本课内容，自然有效。
14、我觉得你文中的主语不一致:Knowledgegoal:masterthewordsandphrases:access,stress,equality,representative,willingness,wipeout,takepartin(学生是主语)Abilitygoal:improvingreadingskills:skimming,scanning,generalization,inferenceEmotiongoal:arousetheSs’attentiontotheenvironmentissueandtheirawarenessofsavingourearth(老师是主语)
15、●针对难点，加强学习理解
16、参加工作室成员之间的听、评课活动后，及时进行反思。
17、论文《浅谈农村小学英语听力的有效培养》在《学生之友》2013年第3期刊出；论文《农村小学英语词汇趣味教学探微》在《英语广场.学术研究》2013年第5期刊出；2014年9月，《关注课堂导入提高教学实效》被在厦门市论文汇编交流中获二等奖并汇编；2016年6月厦门市论文汇编交流中获三等奖并汇编；2016年4月独自撰写论文《优化课堂导入提高教学实效》在福建省小学英语新课程优质课评比暨观摩研讨会中交流汇编。
18、2009——至今
19、教育研究主要业绩：
20、处理好知识学习和能力培养的关系
四、高中英语评课稿模板一等奖
1、分级阅读那么多，为何偏偏蓝思分级备受青睐？
2、积极参与工作室的课题研究，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。
3、北京的语文课本，朝阳区用人教版，海淀区苏教版，大兴区用北教版——而且版本的差别很大。这也提醒我们，不妨依据学情，量身定做，自编教材。
4、我遇到过这种情况。首先，要实事求是、客观，给新老教师评课都应这样。给老教师评课要防止碍于面子刻意评功摆好，人家也会听出来。其次，要深思熟虑再说，老教师经验丰富，你指出他的不足，理由必须站得住脚，切忌比较随意的发言。第一定要注意说话的分寸和策略。
5、路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。
6、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个同学的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
7、副校长黄秋兰指出教师要基于学情，充分挖掘我校学生的艺术特色，积极调动学生的学习积极性，开发出适合我校学生学情的特色校本课程。同时，教师们也应紧跟前沿思想理论，不断学习，并在实践和反思中不断进步。
8、在考试后，各备课组长积极组织老师们及时分析各班成绩，并和其他学校以及本校其他班作对比，以便能及时发现我校以及各班学生的优势和薄弱项，进而采取相应措施。
9、文章简洁明了，语言平淡朴实。
10、教师的教学热情能充分调动课堂气氛，三位老师课堂导入部分就很好的体现了这一点，他们与学生打招呼的方式以及语气非常热情，把学生的热情调动了起来，一下子就把师生间的关系拉近了，形成了良好的开端。而且这种热情教师能带入每个教学环节，使得课堂气氛变得较为轻松。
11、火爆教育培训机构的CCSS课程究竟是什么？
12、你可以去书店买本“志鸿优秀教案”，我以前写说课稿的时候就参照过，上面内容挺详细的。teachingaims,demands,methods,aids之类的都列出来了。然后自己再写下steps和做个总结就可以了
13、5月19日至21日，我有幸参加了2022年甘肃省普通高中北师大版英语新教材培训(平凉市分会场)。此次新教材培训，虽然才一天半的时间，但内容丰富，让我受益匪浅。期间三位专家为我们做了精彩的示范课引领和教学理论指导，他们以丰富的知识内涵和科学理论对英语新教材进行精辟的阐述，使我对新教材有了更深的认识，进一步提升英语教学水平。
14、落实集体备课，提高课堂效率
15、旧知引入新知，通过Whatwouldyoulike？引入CanIhelpyou？也就是完成了本课时完整的购物对话，最后通过唱歌来巩固今天的新知。在唱歌的时候，学生没有完全明白老师的意思，不明白分角色唱歌的形式，建议老师可以融入到学生之间，老师可以把自己当成班级女生的一部分，当女同学需要唱的时候老师跟着一起唱，需要男同学唱的时候，可以用一个简单的肢体语言来提醒一下，这样的课堂氛围更体现出新课程标准提出的和谐和民主。
16、教学思路清晰、层层递进，环环相扣，遵循了学生的认知规律。三位老师充分李永乐简笔画，多媒体课件等创设了情境，让学生在情境中学，在情境中用，并做到词不离句、句不离文，以提高他们实际运用语言的能力。
17、教师应该是立足于教的，让学生能学到东西。
18、●讲求方法，鼓励迁移创造
19、集体备课能够整合和发挥集体的智慧和力量，有效地促进教学水平的整体提升。各备课组每周定时定点召开会议进行集体备课。集体备课的流程如下：中心发言人提前准备好教学设计，并对自己的课堂设计的教学目标、重点难点，突破重点难点的方法，课堂步骤等方面进行解说；中心发言人对自己的教学设计提出困惑的问题；备课组各成员发表自己的意见；修改教学设计；课前进行校对。
20、2009——2007在厦门市海沧区教师进修学校附属学校担任英语老师
五、高中英语评课稿范文
1、好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。要倡导学生多种感官并用，养成用双色笔和纠错本的习惯。
2、本文围绕……这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
3、2009——至今在厦门市乐安小学担任英语老师
4、2013年8月参加同安区第一届中小学教师教学技能大赛获得二等奖；2014年9月，撰写论文《关注课堂导入提高教学实效》在厦门市论文汇编交流中获二等奖并汇编；2016年6月撰写《浅谈思维导图在小学英语教学中的有效运用》厦门市论文汇编交流中获三等奖并汇编；2018年9月20日做同安区讲座：《五年级上册教材分析与教学建议》；2016年12月1日做同安区微讲座：《小学英语课堂中基于提问的思维品质培养》。
5、(√)省级、CN、国家级
6、教师结合本课要求，设计了一些与学生学习，生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关，迁移新知识点的联系任务，促使学生运用所学知识，实现知识迁移，活学活用。在活动中，教师能组织好学生并做好点拔，对学生的表现进行及时评价，使学生获得一种展示自我的成功体验。
7、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。
8、搭建多元学习支架，优化评价的反拨作用
9、在教学过程中，教学目标明确：两个四会词、两个四会句子，三个非四会词和一组句子。教学环节设计紧凑，教学任务明确，学生对所学内容能较好掌握，课堂气氛较好。
10、优质长文，建议收藏！剑桥五级KET和PET新旧对比！
11、胡老师的课上的非常细腻，每个环节他总是先示范，在为生明白老师的意图之后，再进行下面的环节，这样的教学有条不紊。
12、参与福建省教育科学“十三五”规划课题《小学英语阅读教学中学生思维品质培养的探究与实践》。主持区课题《小学英语阅读教学中课堂导入策略实践探究》。
13、而且现如今很多的家长对自己的孩子都有很大的希望,所以就为自己的孩子选择了高中英语补习班,让自己的孩子学会高效的学习方法,提高成绩.
14、教师能有意识去改变旧课堂过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。这种改变总是好的，只是步子要迈得大一些。
15、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16、从初中升到高中的这段时间,是一个新的学习的转折点,同学们必须要要采用不一样的方法方法来进行学习.初中这个阶段就是让你认识到英语当中的语法和知识点,而高中才是深入学习语法的真正阶段.
17、从教师的个人素养来说：教师的教态端正自然，语音语调正确清楚，板书设计清晰、工整、字体优美。
18、加强教学案例和论文写作，争取有一篇论文或案例在市级以上获奖。
19、本节课的亮点有以下几个方面：
20、规范听评课，促进共同进步
六、高中英语评课稿
1、阅读“整本书阅读”相关文献，理清阅读思维发展相关策略综述；
2、梳理PEP全套教材文本解读与活动分析相关文档，形成案例心得。
3、积极参加各类赛课、教学基本功比赛，提高自我素质。
4、(有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感
5、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
6、我还记得x老师曾经在本课中能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理，注重活动设计的生活性。如：红灯绿灯亮的活动，既让学生掌握了red.yellow.green三个单词，又培养了学生遵守交通规则的社会公德。又比如变色实验中，刘老师巧妙的运用了自然科学的知识，激发了学生的学习兴趣。
7、语言教学|杜克大学写作教学系列集合
8、●让学生朗读听力题中的文字材料，体会对话者的语气和态度。
9、合理确定开放性学习活动的评价指标
10、万慧琴老师执教的《HowtoDoClozeTest》是一节基于高三疑难问题解决的完形填空策略指导课，课堂教学目标明确，重难点突出，结构清晰，讲练结合，教学环节环环相扣。她不仅善于落实知识点，而且注重启发引导学生思考，鼓励学生积极主动参与课堂活动，使学生的思维得到了充分的锻炼。
11、明晰“整本书”阅读相关课题研究方向并申报课题；
12、在我们的名师工作室中，还有许许多多的名师大咖，让我们继续期待下期推送哈！
13、你可以拿这个去去请示一下教育局的相关领导。就算错了，也不至于说你什么不好。
14、x老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充沛考虑儿童的年龄特点，在本课的说课稿和组织上注重了以下几个方面。
15、在今后的工作中，我们一定不断探索，积极实践，为把我校外语教学各方面的工作提高到一个新台阶而奋斗。
16、有爱的教育是最给力的教育。
17、教学内容丰富，脉络清楚，先学词，后学句子，拓展练习广泛，特别是传授给学生利用词根学习单词的方法；句子连度的方法，为学生形成自主学习能力打下基础。在倒入whosetextbook句型时，采用先给学生设疑，然后恍然大悟的表情，很新颖。让学生用新词造句练习，充分巩固了新词。
18、知识掌握是能力发展的基础，测验考试中暴露出来的拼写、搭配、句法、词法等问题需要通过背诵、记忆、专项练习的方法加以夯实。
19、在有了足够的语言积累后，教师又安排了一个拓展性练习，要求学生分组算一算。这个活动体现了学科间的相互渗透，既让学生复习和强化了所学知识，变机械学习为有意义的学习，又培养了学生的综合语言运用能力。
20、通过课题的研究促进教学研究能力的提升，用研究成果指导教学。
1、在完成了作业之后,有多余的时间就选择一套英语听力来听听,这样有助于巩固你以前学过的内容,并且还能趁机练练听力能力,两全其美.
2、精读和泛读教育专业理论书籍和杂志，钻研教材教法和课标，丰富专业理论知识，并将理论与教育实践相结合。
3、南昌十二中新闻信息中心
4、活动的设计有趣味性
5、开放性地跟进练习须在任务引领下，在课堂教学的案例示范下，在学生主动思考中实现“知识学习+关键能力获得”的最大化。
6、用教材教还是教教材，能够看出教师的教育思想境界。切记教材只是工具，只要能让学生学会、会学、乐学，谁不用教材，谁是真正的高手。
7、整理支教期间研修心得，记录教育案例与教学课例；
8、我组明确要求每学期听课节数，要求专心听课，认真记录。评课模式采取个人评课，备课组反馈的形式开展，以促使大家畅所欲言，取长补短，共同进步。
9、2000年8月至今任职于厦门市松柏第二小学，任教学科英语，先后担任班主任、少总、团支书、英语教研组长、教务处助理、教务处副主任、教务处主任、副校长等职务
10、规范课后作业设计，挖掘评价的教学价值
11、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
12、对于教材的处理，最重要的一点就是要想方设法把教材变成“我的教材”。找准文本与生活的衔接点，从生活中来，到生活中去，这样才能让教材鲜活起来，富有生活气息，就是要让教材生活化。我们教师应该首先和文本对话、和作者对话，从细节开始，关注细节，关注作者字里行间镶嵌的生命关怀、文化内涵和人生经验。
13、我组老师主要通过参加聆听专家讲座、观摩示范课和专家评课、阅读文献进行自我提升。本学期，我们不仅通过网络课堂聆听了王蔷、程晓堂、丁建宁、王永祥等一系列专家和教授的讲座，也积极聆听了惠州市教科研举办的各类讲座。同时，我们也积极观摩本校以及网络课堂上的优质课并认真聆听了专家们的点评，以促进老师们博采众长，提升自我。除此之外，教研组还组织老师们阅读了《普通高中英语课程标准》及《中小学外语教学》的部分论文，以提升老师理论素养，从而更有效地促进老师们的专业发展。
14、爱在左，责任在右，走在教育之路的两旁，随时播种，静待花开。
15、围绕教师专业发展，争取再研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。
16、让学生课后设计未来的卧室或其它房间，发挥学生的想象力，注重学生各种能力培养与训练。活动中采用小组合作，个人展示相结合的教学形式，既培养学生的个性，也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交流的能力。
17、总之，通过参加本次英语新教材培训,我对北师大版高中英语新教材有了更新的认识。为了完善自我，提高理论水平，我一定会认真学习仔细研读课标，利用时间给自己“充电”，用理论指导自己的教学实践，把科研和教学有机结合起来。切实以新观念、新思路、新方法投入到自己的教育中教学，适应现代教学改革需要。切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，培养学生的语言能力，培育文化意识，提升思维品质，发展学习能力，将学科核心素养的培养落到实处。
18、通过示范课和教学理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，以“立德树人”根本任务为宗旨，以培养学生的英语核心素养为目标贯穿到学科教学过程中。
19、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
20、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
1、整节课的时间安排较合理，符合教学原则，课堂很争气，知识含量较高。美中不足的是最后的游戏有些逊色，可能使学生积极性被调动起来了，比较兴奋，所以课堂有些乱。在评价过程中，每组都得到六个粘贴，没起到积极的促进作用。学生在回答whose句型时，有的用Yes回答，所以这时可以强调一下whose和一般疑问的区别。
2、评课是教研员和很多教师的必备技能，下面整理了一份公开课的评课用语供大家参考。
3、●丰富语境，引导应用实践
4、至少上一节校级或区级示范课。
5、结合高中外语组的工作总结，学校分管教学的负责人和教务处同志一致认为，外语组的全体老师在组长的带领下，真诚团结，狠抓教学常规，勤于教学、善于教研、精于反思。近年来，我校高考外语成绩一致排在各学科前列。外语组的具体做法和经验值得各学科组学习和推广，使我校教学工作再上新台阶。