西风的话教案：第10课走近戏曲一观赏京

一、西风的话教案

1、第10课走近戏曲一观赏京剧学习唱段

2、跟琴再唱，师用起伏的红枫叶标注出旋律线条走向的,生视谱再唱。

3、(2)思考如何采用更加有效的教学模式和教学方法、手段达到最佳的教学效果的问题，让学生真正的喜欢上音乐课。

4、1学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。

5、师：那么大自然的风声都有哪些？

6、(2)体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。

7、同学们，这一年四季就像人生，秋天就像人生当中学有所成，事业有成的时期，如果同学们渴望能在自己人生当中获得大丰收，那么及一定要珍惜时间，在四季之首春的季节里辛勤耕耘，努力学习把握好自己的命运，希望大家都能有硕果累累的秋天！

8、须一瓜。《西风的话》是须一瓜近年发表于《人民文学》《十月》《收获》的中篇佳作精选集，收入《西风的话》《第三棵树是和平》《穿过欲望的洒水车》《鸽子飞翔在眼睛深处》四部中篇

9、(1)长音吹奏练习，强调“六字箴言”

10、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱《哦，十分钟》。

11、讲解、分析教学内容

12、(3)再进一步用鼓励的话语，激发学生的丰富想象力和创作愿望，并加以积极引导，使之有成就感。

13、学生有感情地演唱全曲。教师请出一位同学担任指挥，其他同学都很有感情的演唱。

14、(2)看老师柯达伊手势，吹2拍

15、师：西风爷爷告诉我们什么呢？

16、鲁教版(五四学制)音乐二年级下册教师教学用书

17、用生动通俗的语言来引导学生进入情境。采用讲解法、示范法(教师范唱)、视唱法、讨论法(分小组讨论)、情景教学法和编创活动(赋新词)、探究性教学法等。

18、把先前搜集到的资料分类、整理、深加工，按照教学计划和步骤，有序的制作成幻灯片课件。避免资料的堆砌和重复应用，做到合理有序、简洁大方、生动有趣，突出知识性、趣味性。

19、需要更多中小学文档资料的长按此码

20、第6课感知音乐中的旋律

二、西风的话教案设计

1、(设计意图：新歌教学中先以问题驱动的听赏几遍，让音乐感觉无意识的潜入学生心中；二部合唱由易到难，层层深入，尽量避免机械和填鸭式的学唱。)

2、聆听全曲，整体感知

3、通过学唱歌曲《西风的话》，学会用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。学会在歌唱实践中气息的控制，在不同音区中保持声音位置的统并学会用自然、舒展、和谐的声音背唱《西风的话》。

4、(3)按力度记号轻声唱歌词。

5、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

6、9师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。

7、1教师总结这节课的内容

8、提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗知道它的名字吗这首歌曲描写的是哪个季节(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪(喜悦的热闹的)其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。

9、3再听，谈谈停后的感想，写出力度记号，或表情术语。

10、能用轻柔、优美、连贯的声音，亲切可爱的情绪演唱歌曲《西风的话》，表达出纯真无邪的天性和热爱生活的情趣。

11、2再听提出问题，听到这首歌你最想做什么。

12、导入新课：激发想象，寻找秋天：

13、4再听，让学生跟着衬词拍手或唱一唱，体验欢乐地情绪。随歌声转动手腕，跟上音乐。

14、2学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉花》

15、我将采用谈话和节奏导入的方式，通过与学生对话，提问学生“风声是如何表现的？”并激发学生对各种风的描述。之后给出歌曲中的典型节奏，引导学生积极参与，学生尝试用节奏去表现风声，从而引出主题，激发学生学习本课的欲望。

16、7学生随音乐走步，感受节奏。

17、②、指导学生分析、对比节奏特点。

18、课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境)

19、2学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。

20、跟琴模唱,师一句，生一句,注意大跳时的音准。

三、人音版西风的话教案

1、7学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。

2、教师引导学生复习竖笛的吹奏知识：口型、手型、按指方法、吹奏姿势、气息要求、六字箴言：孔按牢、轻轻吹等。

3、作曲和作词其实都不是陈绮贞，这是一首早期的儿歌，歌词其实就是西风说的话，主题是成长和成熟，西风也就是秋风，也包含了这意思，秋风每年都经过这个地方，看到孩子，动物们都在长大，就是歌词的大意吧。加上有思想有文化有深度有童心又低调的陈绮贞纯净的声音，完美的演绎了童真。

4、教学重点：音乐中的动与静。

5、再次欣赏，体会歌曲结构

6、接下来，我将采用带节奏朗读歌词的方式引导学生进行朗读，并在此过程中找出歌曲的节奏正是我们在导入时候引入的节奏型，并且也是歌曲的核心节奏，学生之间配合再次感受歌曲的节奏，这样的方式可以帮助学生从整体上对于歌曲的节奏进行把握，为之后学习旋律起到了很大的作用。

7、教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的风格。

8、复听歌曲，感受情绪。(第三次聆听)

9、2视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。

10、师：今天我们将要学习跟风有关的歌曲，它的名字叫做《西风的话》让学生读一下，我们再慢一点，用微风的声音说一下。

11、70多年前的歌。描述的是以前孩子的生活，他们生活的贫穷，美好。《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔 作词，黄自 作曲。西风即秋风，拟人化的秋风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟(荷花变莲蓬)。秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。这就好比人从儿童长成大人，就失去了孩提时代的天真烂漫。

12、师：歌曲《西风的话》是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作词，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，通过第一人称“我”(西风)与“你们”(小朋友)的对话，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出初秋的特征，饶有情趣，表现作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。

13、低声部用各种形式巩固演唱。(如：学生“小老师”的带唱；与老师的轮唱；用学过的小乐器演奏旋律等。)

14、这是陈绮贞2006年所发布的专辑《快乐の夏天 EP》中的一首歌曲，是由一首儿歌改编而来的。其MV用动画的形式展现了童年的记忆，有黑白到彩色。整首歌传达出的是一种童真的美好。(个人见解：《西风的话》应该就是西风说的话啊，因为儿歌嘛，就可以用西风这个意向来表现出一种成长的感觉吧)

15、师：我们用“呼”跟琴模唱。准备开始，好，接下来让我们加上刚才的律动唱一唱。

16、我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。

17、第三课：音乐中的动与静

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19、情感态度与价值观目标：通过学习本课，学生能够用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，并懂得珍惜时光的道理，培养积极乐观向上的生活态度。

20、4教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。

四、七年级音乐西风的话教案

1、(完整)人美版美术四年级下教案

2、(3)学生跟钢琴伴奏划拍识谱乐谱。

3、2把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。

4、师：刚上课的时候我让同学们和我一起做一个简单地节奏动作，，请同学们跟随音乐和老师动起来吧，准备。谁想上来表演一下。

5、师：这首歌曲的情绪怎样？

6、(7)老师、学生的接龙吹奏。

7、过程与方法目标：通过聆听与感受，体会歌曲所表达的热爱生活的感情，提高学生的音乐表现力。

8、让学生打节奏朗读歌词，体会节奏韵律美、文学辞藻美。

9、歌曲为大调式。曲式结构为一段体，由四个规整的乐句构成。虽然四乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律的先扬后抑，奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二乐句曲调的级进上行，渐强处理，与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成了曲意的转折。

10、第11课看动漫，听音乐家演奏

11、《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔作词，黄自作曲。最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》，而在今天的小学音乐课上，它依然是一首保留曲目。

12、(1)观察四个乐句的节奏特点。

13、2学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。

14、课堂小结，情感升华同学们，还有很多的艺术家也在通过自己不同的形式来演绎着秋天。黄自老师通过歌曲《西风的话》来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。那么，你们准备如何表现你心中的秋天呢？别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你们的作品，好吗？好的，今天的课我们就上到这里，同学们，再见！

15、首先，初听乐曲，在播放乐曲之前，提出问题：歌曲描述了什么样的画面？学生有目的地聆听乐曲，可以更深刻的理解乐曲。同时，鼓励学生自由、大胆的发言，畅谈听后的感受，并对学生的回答进行鼓励性评价。之后我进行总结，歌曲是通过描述四季的一些景色来表达要珍惜生活、热爱生活的感情。同时通过这首歌曲也告诉我们青少年要珍惜时光的道理。加深学生对于歌曲的理解。为接下来新课教学做了铺垫。

16、最新人教版小学一年级美术下册教学计划含教学进度表

17、3先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。

18、4采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。

19、鲁教版(五四学制)音乐四年级下册教师教学用书

20、第8课音乐创作游戏—来信了

五、西风的话教案

1、第4课认知音乐节奏

2、5视唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。

3、电子课本|小学美术(浙美版)三年级上册电子课本(高清版)

4、感受不同音乐作品的风格差异。

5、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感(《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》)

6、要求：①、听、辨、读、拍。

7、师：哪位同学也来试着朗诵一遍。(掌声鼓励)

8、教学目标：通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

9、音乐指示：力度、速度是改变音乐形象的重要因素。

10、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。

11、我们常说教学有法，但无定法。选用什么样的教学方法，应针对学生的实际情况，选择最合适的教学方法。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到歌曲设定的教学目标，我主要采用以下几种教学方法：

12、该曲歌词含蓄、深邃，情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完美，富有诗意。把文学和音乐结合到了极致。

13、本节课我们听了、看了、唱了秋天，从不同的角度去感受了秋天。还了解了表现秋天的各种形式。秋天是充满诗意的季节，是收获的、充实的、成熟的季节。它饱经了春的蓬勃、夏的繁盛，秋是最辉煌的季节。希望通过这节课的学习，相信大家更加热爱自然，热爱生活,珍惜时光。

14、交互式电子白板、磁带、钢琴、录音机、PPT课件。

15、感受不同地区音乐作品的风格差异。

16、采用师生互动、生生互评的方法，达到情感的升华，感受音乐家黄自通过歌曲所表现出来的爱国主义感情，而且使学生能够热爱生活、珍惜时间。

17、复习sol、la、si、do的指法：

18、节奏练习。(略)

19、本着《新课标》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点，本课的教学重点是学习本节课，学生能够自信有表情的演唱歌曲。难点是创编合适的舞蹈动作，表现歌曲主题。

20、教学重点：用自然的声音演唱歌曲

六、西风的话教案

1、全班有表情的演唱全曲，教师指挥。

2、音乐中的动与静